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Wednesday, January 20

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    LAS VERSIONES ANTERIORES
    ATEO 2015
    La sectasexta versión de
    ATEO 2014
    ATEO se ofreció por quinta vez como curso de posgrado. Contó con una nutrida participación de estudiantes de pregrado, maestría y doctorado de las universidades Javeriana y Andes.
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    Contacto: interesados pueden contactarnos a través de correo electrónico. Escribir a Camilo Olaya: colaya@uniandes.edu.co
    LAS VERSIONES ANTERIORES
    ATEO 2015
    La secta versión de Ateo como curso de posgrado contó de nuevo con una fructífera participación de estudiantes de pregrado, maestría y doctorado de las universidades del Rosario, Sabana y Andes.

    ATEO 2014
    ATEO se ofreció por quinta vez como curso de posgrado. Contó con una nutrida participación de estudiantes de pregrado, maestría y doctorado de las universidades Javeriana y Andes.
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  3. page home edited ... son bienvenidos. La séptima versión oficial comenzó el pasado 19 de enero de 2016. La idea…
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    son bienvenidos. La séptima versión oficial comenzó el pasado 19 de enero de 2016.
    La idea
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    Charles Darwin representa no solamentees una forma de entender el desarrollo de las especies en el planeta sino también una forma de conceptualizar y caracterizar una
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    adquisición que explica la adaptación y el éxito de organismosproduce diseños adaptativos en ambientes cambiantes;cambiantes.A esta heurística se le
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    denominar "seleccionismo" a esta forma de pensar y abordar procesos de adaptación a través de selección natural. Aquí el término “organismo” esse ha utilizado de manera genérica para referirse a diversas entidades que desarrollan y se puede referir a unidades tan disímilesexhiben diseños adaptativos como lo son:por ejemplo seres vivos,
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    la diversidad. Dado el interés de la ingeniería en diseñar soluciones a problemas en entornos cambiantes entonces es natural vincularla con la lógica seleccionista pues el desempeño y éxito de dichos sistemas depende de su carácter adaptativo. Sin embargo,
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    contrarios: regularidad (uniformidad)(uniformidad, inferencias a partir de datos y observaciones, inducción, etc.) y homogeneidad (promedios, categorías, la idea de "normal", agregación de elementos.elementos, etc.) ¿Cómo estudiar, comprender,diseñar, gestionar y diseñartransformar sistemas si,
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    como principios de la naturaleza―y en particular de los sistemas sociales―losociales (e.g. empresas, organizaciones, instituciones, sistemas públicos y privados en general)―lo que constituye
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    del siglo 20.20 y que ha permeado a la ingeniería. La biología
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    utilice para estudiar, comprenderdiseñar y diseñartransformar organizaciones, y
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    como sistemas evolutivos de conocimiento.evolutivos.
    Contacto: interesados pueden contactarnos a través de correo electrónico. Escribir a Camilo Olaya: colaya@uniandes.edu.co
    LAS VERSIONES ANTERIORES
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Thursday, May 22

  1. page home edited ... cada año. El seminario ha propiciado la discusión y generación de tesis de pregrado, maestrí…
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    cada año. El seminario ha propiciado la discusión y generación de tesis de pregrado, maestría y doctorado en diversos ámbitos. Estudiantes de
    La idea
    El concepto de selección natural propuesto por Charles Darwin representa no solamente una forma de entender el desarrollo de las especies en el planeta sino también una forma de conceptualizar y caracterizar una lógica general de procesos de adquisición que explica la adaptación y el éxito de organismos en ambientes cambiantes; se le puede denominar "seleccionismo" a esta forma de pensar y abordar procesos de adaptación a través de selección natural. Aquí el término “organismo” es utilizado de manera genérica y se puede referir a unidades tan disímiles como lo son: seres vivos, individuos, conexiones neuronales, anticuerpos, colectividades, instituciones, organizaciones, tecnologías, ideas, innovaciones, agentes económicos, robots, estudiantes, leyes, teorías científicas, creencias, productos culturales en general, entre muchos otros. En particular el seleccionismo ayuda a explicar la evolución de diversos niveles de complejidad en sistemas caracterizados por el cambio y la diversidad. Sin embargo, la ciencia tradicionalmente ha trabajado desde los supuestos contrarios: regularidad (uniformidad) y agregación de elementos. ¿Cómo estudiar, comprender, gestionar y diseñar sistemas si, al contrario, los suponemos continuamente cambiantes, que operan en entornos impredecibles, y con elementos constitutivos diferentes entre sí y que además también cambian a través del tiempo? Para abordar esta pregunta se asume el cambio y la diversidad como principios de la naturaleza―y en particular de los sistemas sociales―lo que constituye un reto epistemológico que requiere de una forma de pensar y de formular preguntas diferente al fisicalismo tradicional (en la versión de Mayr) que ha dominado la idea de "ciencia" desde comienzos del siglo 20. La biología tradicionalmente se ha enfrentado a este escenario; dicha reflexión es el punto de partida para desarrollar un pensamiento seleccionista que, apoyado por simulación computacional como aproximación metodológica, se utilice para estudiar, comprender y diseñar organizaciones, y sistemas sociales en general, concebidos como sistemas evolutivos de conocimiento.
    Contacto: interesados pueden contactarnos a través de correo electrónico. Escribir a Camilo Olaya: colaya@uniandes.edu.co
    LAS VERSIONES ANTERIORES
    ATEO 2014
    ATEO se ofreció por quinta vez como curso de posgrado. Contó con una nutrida participación de estudiantes de pregrado, maestría y doctorado de las universidades Javeriana y Andes.

    ATEO 2013
    ATEO se ofreció como curso de posgrado de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de los Andes en el primer semestre de 2013. Contó con la participación de estudiantes de pregrado, maestría y doctorado de las universidades Javeriana y Andes.
    ATEO 2012
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    de posgrado de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de los Andes en el
    ATEO a.C.
    Finalizó el 6 de diciembre de 2011 el seminario ATEO a.C. (argumentos y Controversias---i.e. variaciones y selecciones). Por iniciativa de los estudiantes de ATEO 2011-1, se desarrolló este seminario quincenal en el segundo semestre de 2011. Se presentaron tesis de maestría y de doctorado (algunas terminadas, otras en desarrollo) y un artículo que se publicó en una revista académica desarrollado por participantes del curso.
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Wednesday, February 19

  1. page home edited ... La idea El concepto de selección natural propuesto por Charles Darwin representa no solamente…
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    La idea
    El concepto de selección natural propuesto por Charles Darwin representa no solamente una forma de entender el desarrollo de las especies en el planeta sino también una forma de conceptualizar y caracterizar una lógica general de procesos de adquisición que explica la adaptación y el éxito de organismos en ambientes cambiantes; se le puede denominar "seleccionismo" a esta forma de pensar y abordar procesos de adaptación a través de selección natural. Aquí el término “organismo” es utilizado de manera genérica y se puede referir a unidades tan disímiles como lo son: seres vivos, individuos, conexiones neuronales, anticuerpos, colectividades, instituciones, organizaciones, tecnologías, ideas, innovaciones, agentes económicos, robots, estudiantes, leyes, teorías científicas, creencias, productos culturales en general, entre muchos otros. En particular el seleccionismo ayuda a explicar la evolución de diversos niveles de complejidad en sistemas caracterizados por el cambio y la diversidad. Sin embargo, la ciencia tradicionalmente ha trabajado desde los supuestos contrarios: regularidad (uniformidad) y agregación de elementos. ¿Cómo estudiar, comprender, gestionar y diseñar sistemas si, al contrario, los suponemos continuamente cambiantes, que operan en entornos impredecibles, y con elementos constitutivos diferentes entre sí y que además también cambian a través del tiempo? Para abordar esta pregunta se asume el cambio y la diversidad como principios de la naturaleza―y en particular de los sistemas sociales―lo que constituye un reto epistemológico que requiere de una forma de pensar y de formular preguntas diferente al fisicalismo tradicional (en la versión de Mayr) que ha dominado la idea de "ciencia" desde comienzos del siglo 20. La biología tradicionalmente se ha enfrentado a este escenario; dicha reflexión es el punto de partida para desarrollar un pensamiento seleccionista que, apoyado por simulación computacional como aproximación metodológica, se utilice para estudiar, comprender y diseñar organizaciones, y sistemas sociales en general, concebidos como sistemas evolutivos de conocimiento.
    Contacto: escribirinteresados pueden contactarnos a través de correo electrónico. Escribir a Camilo
    LAS VERSIONES ANTERIORES
    ATEO 2013
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    de 2013. Contó con la participación de estudiantes de pregrado, maestría y doctorado de las universidades Javeriana y Andes.
    ATEO 2012
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    diversa participación. ContamosContó con estudiantes
    ATEO a.C.
    Finalizó el 6 de diciembre de 2011 el seminario ATEO a.C. (argumentos y Controversias---i.e. variaciones y selecciones). Por iniciativa de los estudiantes de ATEO 2011-1, se desarrolló este seminario quincenal en el segundo semestre de 2011. Se presentaron tesis de maestría y de doctorado (algunas terminadas, otras en desarrollo) y un artículo que se publicó en una revista académica desarrollado por participantes del curso.
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    Por iniciativa de los estudiantes de ATEO 2010-1 se estableció un seminario quincenal durante el segundo semestre de 2010 en el cual se mostraron los desarrollos y avances de proyectos del curso (varios de éstos se convirtieron en tesis de pregrado y posgrado). Este seminario se denominó ATEO Resurrection y se llevó a cabo con diversas presentaciones que motivaron y promovieron discusiones que resultaron en avances académicos para los participantes. Contamos además con participantes nuevos de otras facultades y también provenientes del Grupo de Economía Evolucionista e Institucional de la Universidad Nacional.
    ATEO 2010
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    la exigencia delde este primer seminario y
    GENESIS
    ATEO fue creado como parte de un proyecto de investigación de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de los Andes.
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  2. page home edited ... de cada año.Estudiantes año. Estudiantes de posgrado La idea ... de "ciencia"…
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    de cada año.Estudiantesaño. Estudiantes de posgrado
    La idea
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    de "ciencia" en los últimos 70 años.desde comienzos del siglo 20. La biología
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    metodológica, se apliqueutilice para estudiar,
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    de conocimiento.
    ATEO 2013
    ATEO se ofreció como curso de posgrado de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de los Andes en el primer semestre de 2013.

    Contacto: escribir a Camilo Olaya: colaya@uniandes.edu.co
    LAS VERSIONES ANTERIORES
    ATEO 2013
    ATEO se ofreció como curso de posgrado de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de los Andes en el primer semestre de 2013.

    ATEO 2012
    ATEO se ofreció por tercera vez de manera oficial como curso de posgrado de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de los Andes en el primer semestre de 2012. El curso se caracterizó por una nutrida y diversa participación. Contamos con estudiantes de pregrado, maestría y doctorado de las universidades Javeriana, Nacional, Rosario y Los Andes.
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  3. page home edited ... de cada año. Actualmente (2014) se desarrolla los martes a las 5:00pm. año.Estudiantes de p…
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    de cada año. Actualmente (2014) se desarrolla los martes a las 5:00pm.año.Estudiantes de posgrado de cualquier universidad son bienvenidos.
    La idea
    El concepto de selección natural propuesto por Charles Darwin representa no solamente una forma de entender el desarrollo de las especies en el planeta sino también una forma de conceptualizar y caracterizar una lógica general de procesos de adquisición que explica la adaptación y el éxito de organismos en ambientes cambiantes; se le puede denominar "seleccionismo" a esta forma de pensar y abordar procesos de adaptación a través de selección natural. Aquí el término “organismo” es utilizado de manera genérica y se puede referir a unidades tan disímiles como lo son: seres vivos, individuos, conexiones neuronales, anticuerpos, colectividades, instituciones, organizaciones, tecnologías, ideas, innovaciones, agentes económicos, robots, estudiantes, leyes, teorías científicas, creencias, productos culturales en general, entre muchos otros. En particular el seleccionismo ayuda a explicar la evolución de diversos niveles de complejidad en sistemas caracterizados por el cambio y la diversidad. Sin embargo, la ciencia tradicionalmente ha trabajado desde los supuestos contrarios: regularidad (uniformidad) y agregación de elementos. ¿Cómo estudiar, comprender, gestionar y diseñar sistemas si, al contrario, los suponemos continuamente cambiantes, que operan en entornos impredecibles, y con elementos constitutivos diferentes entre sí y que además también cambian a través del tiempo? Para abordar esta pregunta se asume el cambio y la diversidad como principios de la naturaleza―y en particular de los sistemas sociales―lo que constituye un reto epistemológico que requiere de una forma de pensar y de formular preguntas diferente al fisicalismo tradicional (en la versión de Mayr) que ha dominado la idea de "ciencia" en los últimos 70 años. La biología tradicionalmente se ha enfrentado a este escenario; dicha reflexión es el punto de partida para desarrollar un pensamiento seleccionista que, apoyado por simulación computacional como aproximación metodológica, se aplique para estudiar, comprender y diseñar organizaciones, y sistemas sociales en general, concebidos como sistemas evolutivos de conocimiento.
    ATEO 2013
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    de 2013. Se ofrecerá nuevamente el primer semestre de 2014. Estudiantes de posgrado de cualquier universidad son bienvenidos.
    Contacto: escribir a Camilo Olaya: colaya@uniandes.edu.co
    LAS VERSIONES ANTERIORES
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  4. page home edited ... cada año. Este seminario Actualmente (2014) se ofrece actualmente durante el primer semes…
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    cada año. Este seminarioActualmente (2014) se ofrece actualmente durante el primer semestre de 2014.desarrolla los martes a las 5:00pm.
    La idea
    El concepto de selección natural propuesto por Charles Darwin representa no solamente una forma de entender el desarrollo de las especies en el planeta sino también una forma de conceptualizar y caracterizar una lógica general de procesos de adquisición que explica la adaptación y el éxito de organismos en ambientes cambiantes; se le puede denominar "seleccionismo" a esta forma de pensar y abordar procesos de adaptación a través de selección natural. Aquí el término “organismo” es utilizado de manera genérica y se puede referir a unidades tan disímiles como lo son: seres vivos, individuos, conexiones neuronales, anticuerpos, colectividades, instituciones, organizaciones, tecnologías, ideas, innovaciones, agentes económicos, robots, estudiantes, leyes, teorías científicas, creencias, productos culturales en general, entre muchos otros. En particular el seleccionismo ayuda a explicar la evolución de diversos niveles de complejidad en sistemas caracterizados por el cambio y la diversidad. Sin embargo, la ciencia tradicionalmente ha trabajado desde los supuestos contrarios: regularidad (uniformidad) y agregación de elementos. ¿Cómo estudiar, comprender, gestionar y diseñar sistemas si, al contrario, los suponemos continuamente cambiantes, que operan en entornos impredecibles, y con elementos constitutivos diferentes entre sí y que además también cambian a través del tiempo? Para abordar esta pregunta se asume el cambio y la diversidad como principios de la naturaleza―y en particular de los sistemas sociales―lo que constituye un reto epistemológico que requiere de una forma de pensar y de formular preguntas diferente al fisicalismo tradicional (en la versión de Mayr) que ha dominado la idea de "ciencia" en los últimos 70 años. La biología tradicionalmente se ha enfrentado a este escenario; dicha reflexión es el punto de partida para desarrollar un pensamiento seleccionista que, apoyado por simulación computacional como aproximación metodológica, se aplique para estudiar, comprender y diseñar organizaciones, y sistemas sociales en general, concebidos como sistemas evolutivos de conocimiento.
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  5. page home edited ... a la promocion promoción de iniciativas ... seminario se ofrecerá de nuevo ofrece actua…
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    a la promocionpromoción de iniciativas
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    seminario se ofrecerá de nuevoofrece actualmente durante el primer
    La idea
    El concepto de selección natural propuesto por Charles Darwin representa no solamente una forma de entender el desarrollo de las especies en el planeta sino también una forma de conceptualizar y caracterizar una lógica general de procesos de adquisición que explica la adaptación y el éxito de organismos en ambientes cambiantes; se le puede denominar "seleccionismo" a esta forma de pensar y abordar procesos de adaptación a través de selección natural. Aquí el término “organismo” es utilizado de manera genérica y se puede referir a unidades tan disímiles como lo son: seres vivos, individuos, conexiones neuronales, anticuerpos, colectividades, instituciones, organizaciones, tecnologías, ideas, innovaciones, agentes económicos, robots, estudiantes, leyes, teorías científicas, creencias, productos culturales en general, entre muchos otros. En particular el seleccionismo ayuda a explicar la evolución de diversos niveles de complejidad en sistemas caracterizados por el cambio y la diversidad. Sin embargo, la ciencia tradicionalmente ha trabajado desde los supuestos contrarios: regularidad (uniformidad) y agregación de elementos. ¿Cómo estudiar, comprender, gestionar y diseñar sistemas si, al contrario, los suponemos continuamente cambiantes, que operan en entornos impredecibles, y con elementos constitutivos diferentes entre sí y que además también cambian a través del tiempo? Para abordar esta pregunta se asume el cambio y la diversidad como principios de la naturaleza―y en particular de los sistemas sociales―lo que constituye un reto epistemológico que requiere de una forma de pensar y de formular preguntas diferente al fisicalismo tradicional (en la versión de Mayr) que ha dominado la idea de "ciencia" en los últimos 70 años. La biología tradicionalmente se ha enfrentado a este escenario; dicha reflexión es el punto de partida para desarrollar un pensamiento seleccionista que, apoyado por simulación computacional como aproximación metodológica, se aplique para estudiar, comprender y diseñar organizaciones, y sistemas sociales en general, concebidos como sistemas evolutivos de conocimiento.
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